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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The contents of this handbook for teachers of inner-city children are organized in six sections. Part one, "Who is the inner-city child? discusses such topics as "thinking about differences," myths about the inner-city child, "thinking about the likenesses,""recognizing ethnic strengths,""adding to your knowledge," and "putting it all together." Part two, "Working in the classroom," discusses "working within the curriculum,""communicating with students,""including ethnic materials,""handling controversial issues in the classroom," and "keeping physically and mentally fit." Part three, "Working outside the classroom," discusses "providing meaningful homework assignments,""providing a total educational experience,""managing a school cooperative," and "integrating classwork with the life of the local community." Part four discusses "Working with parents, paraprofessionals, and community residents." Part five, "Using resources," suggests resources that have proved effective in the urban classroom. Part six is a "Bibliography," which lists books for elementary grade pupils, books for junior and senior high school students, books for teachers, films, filmstrips, photoaids, and records and tapes. Lists of selected Puerto Rican, Afro-American, Native-American and Mexican-American references constitute this bibliography. (JM)
Anmerkungen
Silver Burdett Div., General Learning Corp., 250 James St., Morristown, N.J. 07960 ($1.38)
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Standortunabhängige Dienste
Arnez, Nancy L.: Partners in Urban Education: Teaching the Inner-City Child. 1973.
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